研究生教育三年綜合改革持續(xù)發(fā)力“雙一流”建設

　　天津大學2016年研究生教育工作年終總結(jié)會召開

　　天津大學新聞網(wǎng)訊(通訊員 杭航)12月20日上午，天津大學2016年度研究生教育工作年終總結(jié)會在北洋園校區(qū)召開，對一年來學校研究生教育工作進行了全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并對為學校研究生教育事業(yè)做出突出貢獻的先進集體進行了表彰。天津大學校長鐘登華、副校長馮亞青出席會議，參加會議的還有天津大學各學院主管研究生教育工作的副院長、教務員老師以及研究生院全體工作人員共計百余人。研究生院副院長趙美蓉主持了會議。|

　　馮亞青肯定了近三年來綜合改革在推動學校研究生教育的發(fā)展方式、類型結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式和評價機制等方面根本轉(zhuǎn)變上取得的顯著成效，同時指出，目前天津大學擔負著建設世界一流學科和一流大學的歷史使命，學校的研究生教育面臨著新一輪的機遇與挑戰(zhàn)，我們必須將立德樹人作為所有工作遵循之根本，完善綜合性學科布局，建造生態(tài)化學科體系，使學校的研究生教育能夠圍繞“雙一流”建設的目標精準、持續(xù)發(fā)力。

　　研究生院常務副院長白海力做了2016年度研究生教育工作匯報。白海力回顧了學校推行研究生教育綜合改革以來的工作思路、文件架構(gòu)以及具體舉措，全面總結(jié)了在綜合改革過程中取得的扎實豐碩的成果。他指出，綜合改革必須具有系統(tǒng)性、高效性、魯棒性和共生性。在過去的一年，學術(shù)權(quán)力與評價重心穩(wěn)固下移，教授治教的愿景正在逐步成為現(xiàn)實，導師的積極性被廣泛調(diào)動，研究生的培養(yǎng)體系和激勵機制日臻完善，全面質(zhì)量保障體系平穩(wěn)運行，學術(shù)氛圍和思政風氣得到良好營造。與此同時，通過對改革實踐的總結(jié)與提煉，研究生院提出了能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)力下放、激發(fā)培養(yǎng)過程參與者內(nèi)在動力和活力的“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進模型(i-PDCA模型)”，為學校研究生教育綜合改革中閉環(huán)質(zhì)量控制與反饋機制提供了可靠的理論基礎。

　　2016年是學校全面實行研究生教育綜合改革的第三年，隨著改革的深入推進，學校已經(jīng)初步形成規(guī)模結(jié)構(gòu)更加合理、培養(yǎng)特色更加鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量得到根本保障的研究生教育體系，在博士招生“申請-審核”制的自治路徑、分類培養(yǎng)體系的內(nèi)生動力、導師遴選機制的學術(shù)自治、獎助保障體系的生態(tài)構(gòu)建等方面進行了深入的實踐與理論探索。

　　改革招生選拔方式，提升優(yōu)質(zhì)生源比例。全面深化博士生招生“申請—審核”制改革，健全選拔過程監(jiān)督體系建設，充分釋放了基層學術(shù)組織的活力，形成博士生招生“申請—審核”制的自治路徑。全面推行與培養(yǎng)質(zhì)量、學科發(fā)展及辦學特色相適應的研究生招生計劃動態(tài)調(diào)節(jié)機制，調(diào)整結(jié)構(gòu)，合理配置招生資源。推出招生夏令營、導師團計劃、專場宣講會等舉措，保證生源質(zhì)量及數(shù)量。啟動了研究生招生入學考試雙校區(qū)考務模式，統(tǒng)籌規(guī)劃、設計了全日制與非全日制研究生招生新模式。

　　改革分類培養(yǎng)機制，推行分類培養(yǎng)體系。以“3I·4C”研究生分類培養(yǎng)體系為指導，全面實施“I”計劃與“P”計劃。學術(shù)學位研究生國際化工作得到大力發(fā)展，與多所國外知名高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)雙學位項目等實質(zhì)性合作。專業(yè)學位研究生實踐環(huán)節(jié)得到極大加強，2016年精儀學院與天津九安醫(yī)療電子股份有限公司共建的“天津大學—九安研究生校外創(chuàng)新實踐基地”獲批第二屆“全國示范性工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”榮譽稱號;機械學院動力工程領域全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革實踐成果《“蓄內(nèi)融外，協(xié)同互激”，動力工程全日制專業(yè)學位研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實踐》，在2016年中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎評選中榮獲二等獎。

　　改革導師責權(quán)機制，調(diào)整導師隊伍結(jié)構(gòu)。健全指導教師崗位選拔制度，形成了更加年輕、更具活力的導師隊伍。博導隊伍中年齡40歲以下占導師隊伍比例由2014年的9.1% 提高到28.2%。在2016年博導崗位選拔中，85人沒有通過崗位選拔，198人是今年新上崗的博導，實現(xiàn)了導師崗位的動態(tài)調(diào)節(jié)。組織開展了天津大學2016年學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整工作，新增海洋科學和地質(zhì)學兩個一級碩士學位授權(quán)點，新增漢語國際教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點，優(yōu)化了學位授權(quán)點存量結(jié)構(gòu)，提高了辦學活力。

　　優(yōu)化學科支撐體系，推動學科內(nèi)涵發(fā)展。圍繞建設世界一流大學和一流學科的重點任務匯聚優(yōu)質(zhì)資源，改革體制機制，完善支撐保障條件，組織完成了25個學科參與第四輪學科評估工作，繼續(xù)推動分子化學與材料、集成光電子器件等6個已建學科交叉平臺建設，營造學科交叉氛圍。通過協(xié)同創(chuàng)新中心建設聚焦國家重大需求和科學前沿。同時，在“水利工程”一級學科下設置目錄外二級學科“巖土力學與工程”，展開了以凝練學科方向為目標的二級學科自主設置工作。進一步發(fā)揮學科國際同行評議、一級學科水平評估及專業(yè)學位水平評估的診斷作用，以評促改、以評促建，進一步激發(fā)學科發(fā)展的內(nèi)生動力，努力構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證與外部質(zhì)量監(jiān)督兼顧的學科建設質(zhì)量保障體系。

　　調(diào)整高端培訓結(jié)構(gòu)，促使類型多元擴展。高端培訓堅持特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和開放發(fā)展的發(fā)展理念，大力推進“三課”工程，促使培訓類型多元化發(fā)展。優(yōu)化整合培訓師資隊伍，聯(lián)合管理隊伍營造特色突出的品牌培訓項目;打造家國情懷教育平臺，普及終身學習理念，建立“海棠書院”線上線下教育平臺，開設國學、人文領域課程，引領具有天津大學特色的家國情懷教育。開設海棠書院首期共招收約70名學員，共進行10次線下講座，線上課程覆蓋十萬余人次，影響力與日俱增。

　　自學校實行研究生教育改革以來，受到了業(yè)內(nèi)同行以及主流媒體的持續(xù)關(guān)注，截至2016年底共有56所院校互訪交流，22場研究生教育工作會議邀請報告，在校內(nèi)外進行研究生教育改革報告100余場，極大地擴大了學校在全國研究生教育領域內(nèi)的影響力。在過去的一年，研究生院在各類學術(shù)期刊及研究生教育工作會議上發(fā)表論文23篇，完成中國學位與研究生教育學會、教育部社會科學司、全國工程專業(yè)學位研究生教育指導委員會、天津市教育委員會等各級各類課題8項，承擔課題5項。同時，2016年研究生院還獲得了首屆中國學位與研究生教育學會工作貢獻獎、天津市教委第五屆優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎、三等獎，中國EDP教育聯(lián)盟年會最佳政府項目合作獎。在校級評比中獲得2015年度機關(guān)十佳集體工作案例，十佳個人工作案例，多人獲得機關(guān)青年管理干部基本功競賽獎勵。研究生院已經(jīng)建設成為一支具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的研究型研究生教育管理團隊。

　　本次會議對在研究生教育綜合改革過程中做出突出貢獻的先進集體進行了表彰，精儀學院、機械學院、化工學院以及環(huán)境學院獲此殊榮。隨后，機械學院副院長王天友、精儀學院副院長曹玉珍以及藥學院副院長張玲結(jié)合學院的自身特點對在改革實踐中遇到的問題以及改革的經(jīng)驗進行了分享和交流。

　　鐘登華對學校2016年研究生教育工作取得的成績和進展給予了充分肯定。他指出，2016年學校研究生教育工作把“嚴謹治學”的校風貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，保障了研究生教育質(zhì)量;穩(wěn)步推進研究生教育綜合改革，推動了天津大學各項事業(yè)的發(fā)展;藥學院國際化教學改革以及建工、建筑等學院開展全英文專業(yè)和課程建設的探索，推動了學校研究生教育國際化進程;實施“TOPS”頂尖學科計劃和加強學科建設與布局調(diào)整，給學校發(fā)展帶來生機和活力。對于2017年研究生教育工作，鐘登華要求，一是要認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，加強研究生思想政治工作和思想政治理論課建設;二是要以新一批博士點增列為契機，未雨綢繆，規(guī)劃好學科布局和高層次人才培養(yǎng)工作;三是要一如既往做好學科評估工作，搭建高水平的發(fā)展平臺;四是構(gòu)建良好的學科生態(tài)，全面推進雙一流建設工作。他強調(diào)，建設世界一流大學是天津大學明確的奮斗目標，希望全校研究生教育工作者堅定信心，面向未來，不忘初心，努力工作，始終秉承“實事求是”的校訓和“嚴謹治學”的校風，始終銘記愛國奉獻的傳統(tǒng)和興學強國的使命，為學校研究生教育事業(yè)的發(fā)展做出新貢獻。