關(guān)于護(hù)理考研簡答（1）的相關(guān)內(nèi)容，博傲教育小編為大家整理總結(jié)如下，希望可以幫助到各位： 1 環(huán)境分為幾類，他們之間相互的關(guān)系是什么 環(huán)境分為內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。 內(nèi)環(huán)境包括生理環(huán)境和心理環(huán)境。外環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。所有有生命的系統(tǒng)，都包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，內(nèi)環(huán)境能夠和外環(huán)境交換維持生命活動所需的物質(zhì)能量和信息，幫助有生命的系統(tǒng)，適應(yīng)外環(huán)境的變化。因此維持內(nèi)環(huán)境平衡，是延續(xù)生命的必備條件，外環(huán)境對生物體的生活質(zhì)量具有重要意義。人的生理環(huán)境，心理環(huán)境，自然環(huán)境，社會環(huán)境之間是相互影響，相互制約的。無論生理、心理、自然和社會環(huán)境中任何一個(gè)方面出現(xiàn)問題，都可能影響人的健康。 2 病室濕度過高或過低會給患者帶來什么影響 濕度過高時(shí)，蒸發(fā)作用減弱，可抑制出汗，病人感到氣悶不適，尿液排出量增加，加重腎臟負(fù)擔(dān)，對患有心、腎疾病的病人尤為不利；濕度過低時(shí)，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水分，引起口干舌躁、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對呼吸道疾患或氣管切開病人不利。 ★3 洗手指征 ①直接接觸每個(gè)病人前后。 ②從同一病人身體污染部位移動到清潔部位時(shí)。 ③接觸病人黏膜、破損皮膚或者傷口前后。 ④接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后。 ⑤接觸病人周圍環(huán)境及物品后 ⑥穿脫隔離衣前后，脫手套之后 ⑦進(jìn)行無菌操作，接觸清潔、無菌物品之前 ⑧處理藥物或配餐前 4 醫(yī)院感染的原因以及傳染途徑 ①機(jī)體自身因素 生理因素：包括年齡、性別等 病理因素：由于疾病使病人對病原微生物的抵抗力降低 心理因素：個(gè)體的情緒、主觀能動性、暗示作用等 ②機(jī)體外在因素 診療活動：侵襲性操作，放療、化療、免疫抑制劑應(yīng)用，抗菌藥物使用 醫(yī)院環(huán)境 醫(yī)院感染管理機(jī)制 傳播途徑：接觸傳播，空氣傳播，飛沫傳播其他途徑（如通過動物攜帶病原微生物而引起的生物媒介傳播） ★5 隔離的原則 隔離標(biāo)志明確，衛(wèi)生設(shè)施齊全。 嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)流程，加強(qiáng) 3 區(qū)管理。 隔離病區(qū)，環(huán)境定期消毒，物品處置規(guī)范。 實(shí)施隔離教育，加強(qiáng)隔離病人心理護(hù)理。 掌握解除隔離的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施終末消毒處理。 以上分享的內(nèi)容，由博傲小編搜集整理，如果您覺得對您有所幫助，可以分享給朋友。想了解更多醫(yī)學(xué)考試報(bào)名審核信息、復(fù)習(xí)資料、備考干貨請關(guān)注博傲教育。